[实用新型]汉语言教学用辅助装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种汉语言教学用辅助装置，属于教学用具领域。

技术背景

汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，熟悉有关编辑出版的基本知识的一门学科。通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，同时增强人的语言表达能力，汉语言文学是弘扬中国传统文化必不可少的一门学科。在汉语言教学中，教师往往需要对大量的词汇、短文进行讲解，为了节省教学时板书的时间教师一般把所要讲解的内容写在展示板上带到教室讲解，现有展示板面积较小，在书写内容多的情况下篇幅不够，而且在讲解过程中需要在展示板上进行书写时不方便。

实用新型内容

本书实用新型目的在于提供一种汉语言教学用辅助装置，具有操作方便、讲解效果好、减轻教师负担等特点。

本实用新型所述的汉语言教学用辅助装置，包括自上而下的书写板、伸缩杆、底座、球形万向轮，书写板一侧固定有插板装置，插板装置为顶部开口的长方体结构，插板装置两侧内壁上分别设与其垂直的隔板，相邻隔板之间形成滑槽，插板装置前部镶有玻璃窗，玻璃窗两侧设均匀排列的LED灯；书写板上设电子表，书写板后部固定有连杆，连杆与球形万向接头连接，球形万向接头球套内衬有橡胶套，能提高球形头在球形套内的转动摩擦力，球形万向接头通过三脚架固定在伸缩杆上。

书写板上还设有笔袋。

书写板上还设水平的两个挂钩，两个挂钩内托起教杆。

伸缩杆通过蝶形螺杆固定，便于本实用新型不同高度的调整，适合身高不同的师生。

每侧隔板均匀分布且数量大于或等于两个。

本实用新型与现有技术相比，具有以下有益效果。

本实用新型插板装置两侧内壁上相邻隔板形成滑槽，教师授课前把需要讲解的内容书写到多个展示板上，上课时按讲解顺序依次插入滑槽内，讲解时也能在书写板上书写，需要讲解下一个展示板内容时，抽出前面的展示板即可，使用方便；玻璃窗两侧设均匀排列的LED灯在讲解时可以打开，一方面能在光线较暗的情况下提供照明，另一方面可吸引学生，提高学习趣味性；书写板上设电子表，能给教师以时间提示；伸缩杆与书写板中间以球形万向接头连接，便于讲解时给学生以多角度展示。具有操作方便、讲解效果好、减轻教师负担等特点。

附图说明

图1、本实用新型一实施例结构示意图；

图2、图1中伸缩杆与书写板的连接图；

图3、图1中A-A俯视图。

图中：1、插板装置2、隔板3、书写板4、电子表5、笔袋6、伸缩杆7、蝶形螺杆8、底座9、球形万向轮10、玻璃窗11、LED灯12、三脚架13、球形万向接头14、连杆15、挂钩16、教杆。

具体实施方式

下面结合实施例和说明书附图对本实用新型做进一步说明。

如图1-3所示，本实用新型所述的一种汉语言教学用辅助装置，包括自上而下的书写板3、伸缩杆6、底座8、球形万向轮9，书写板3一侧固定有插板装置1，插板装置1为顶部开口的长方体结构，插板装置1两侧内壁上分别设与其垂直的隔板2，相邻隔板2之间形成滑槽，插板装置1前部镶有玻璃窗10，玻璃窗10两侧设均匀排列的LED灯11；书写板3上设电子表4，书写板3后部固定有连杆14，连杆14与球形万向接头13连接，球形万向接头13通过三脚架12固定在伸缩杆6上。

书写板3上还设有笔袋5。

书写板3上还设水平的两个挂钩15，两个挂钩15内托起教杆16。

伸缩杆6通过蝶形螺杆7固定。

每侧隔板2均匀分布且数量等于两个。