[实用新型]一种便携式小台灯有效
| 申请号: | 201320028860.7 | 申请日: | 2013-01-21 |
| 公开(公告)号: | CN203147588U | 公开(公告)日: | 2013-08-21 |
| 发明(设计)人: | 高纪文;张倩;鲁超;陈姗姗 | 申请(专利权)人: | 上海电机学院 |
| 主分类号: | F21S9/03 | 分类号: | F21S9/03;F21V33/00;F21V21/14;F21Y101/02 |
| 代理公司: | 上海翼胜专利商标事务所(普通合伙) 31218 | 代理人: | 翟羽;曾人泉 |
| 地址: | 200240 *** | 国省代码: | 上海;31 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 一种 便携式 台灯 | ||
技术领域
本实用新型涉及生活电器或者灯具技术领域,具体到说,是一种能够折叠的便携式小台灯。
背景技术
台灯是人们在办公室和书房常用的灯具。目前已有的台灯的种类繁多。但就台灯的发展趋势而言,似乎主要是在灯(光)的改进上,使之更有利于阅读和保护视力。目前市场上供应的台灯大部分价格较贵,并且就功能而言并不能完全满足学生的要求。在现有台灯中,普通的台灯功能单一,体积比较大,不方便携带,用途有限,适用范围相应较小。因此,多功能台灯正在逐渐取而代之。多功能台灯的意义在于,不仅仅是照明,而是让照明的实现可用、好用、科学地用。
文具盒是许多学生喜欢使用是文具之一。有了文具盒就可以将经常要使用的文具,例如各种笔、尺、橡皮、修改液、圆规等带在身边,方便学习时及时取出使用。目前,将台灯与文具盒形式结合起来并能方便携带和使用的产品目前在市场上似乎还没有。
实用新型内容
本实用新型的目的在于解决现有台灯产品的不足,提供一种便携式小台灯,它具有小台灯和文具盒的结构形式,紧凑小巧、容易制作,携带和使用方便,能方便学生的学习。
为实现上述目的,本实用新型采取了以下技术方案。
一种便携式小台灯,其特征是,含有底盒、台灯基杆、台灯套杆、LED灯基座、 LED灯头和开关,所述底盒为文具盒的造型,在底盒的正面开有纵向的第一槽体以及与第一槽体的顶端相接的、横向的第二槽体,在所述第一槽体的底端铰接一空腔结构的台灯基杆,所述台灯基杆通过上端的开口套接一台灯套杆,所述台灯套杆通过其前端的接头端活动套接一LED灯基座,在所述LED灯基座内安装有LED灯头;在所述底盒的一侧面设有一开关;在所述底盒的一端面设有电源插头;所述底盒由隔板隔成上下层,所述第一槽体和第二槽体设置在上层,所述下层为空腔,所述空腔的底部通过滑槽设置一盒底抽板。
进一步,在所述底盒的正面设有光伏电池,所述光伏电池通过开关旋钮与LED灯头连接。
进一步,所述开关含有旋钮底座和开关旋钮,所述旋钮底座设置在底盒1一侧面的一端,在所述旋钮底座上设置开关旋钮。
进一步,在设有所述旋钮底座一侧面的另一端设有记录卡,在所述记录卡上能记载物品所有人或使用人或其他信息。
进一步,所述底盒的角都为非锐角结构。
本实用新型一种便携式小台灯的积极效果是:
(1)可一物两用,既是小台灯,又是文具盒,方便了学生的学习和做作业。
(2)简单小巧、携带和使用方便,针对中小学生使用的适应性强。
(3)能积极利用太阳能进行照明,可供野外工作的做文字工作时使用。
(4)结构新颖,容易制作,有较好的推广应用的价值。
附图说明
图1为本实用新型一种便携式小台灯(折叠后的)的结构示意图。
图2为本实用新型一种便携式小台灯(展开状态I)的结构示意图。
图3为本实用新型一种便携式小台灯(展开状态II)的结构示意图。
图4为盒底抽板(文具盒)的结构示意图。
图5为本实用新型一种便携式小台灯的结构分解示意图。
图中的标号分别为:
1、底盒; 2、台灯基杆; 3、台灯套杆; 4、接头端; 5、LED灯基座;
6、LED灯头;7、旋钮底座;8、开关旋钮;9、第一槽体;10、第二槽体;
11、盒底抽板; 12、滑槽; 13、隔板。
具体实施方式
以下结合附图介绍本实用新型一种便携式小台灯的具体实施方式,但是,本实用新型的实施不限于以下的实施方式。
参见图1和5。一种便携式小台灯,含有底盒1、台灯基杆2、台灯套杆3、LED灯基座5、 LED灯头6和开关。所述底盒1为文具盒的造型,可用木材或者硬塑料材料制作:在底盒1的正面开置纵向的第一槽体9以及与第一槽体9的顶端相接的、横向的第二槽体10,在所述底盒1的中间设置一块固定的隔板13,用隔板13将底盒1隔成上下层结构:将所述第一槽体9和第二槽体10设置在底盒1的上层结构中,所述下层为空腔结构(作文具盒使用),所述空腔的底部通过滑槽12设置一块盒底抽板11:在两块侧板的下端内侧开置滑槽12,在一块端板的下端内侧开置滑槽12,将另一块端板的下端作为滑槽12的开口,将所述盒底抽板11通过所述滑槽12的开口设置在滑槽12中并能在滑槽12中抽动。注意:所述底盒1所有的角都应做成非锐角的结构,以免伤及学生。
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